Strukturen, die zum Gelingen des GL an der Marienschule beitragen

Teamarbeit/Kooperation

Feste wöchentliche Teamzeit  für das Klassenteam:  Grundschulkraft –Förderschullehrkraft – ggf. LAA (bei Bedarf mit Integrationshelfern)

Unterrichtskonzept

  • Soweit möglich, arbeiten alle SuS an demselben Lerninhalt auf unterschiedlichen Lernstufen bzw. erfahren unterschiedliche Lernzugänge
  • Arbeitspläne (z. B. Wochenplan)
  • binnendifferenzierter Unterricht
  • Lernen an Stationen
  • Projektarbeit (orientiert an den Anforderungen der Kinder – Niveau – Tempo – Zugriffsweise)
  • Gruppenarbeit:  bewusst heterogene Gruppen
  • Hinführung zu selbstständigem Lernen für alle („Haus des Lernens“ enthält Absprachen zu Methoden und Lernspiralen)
  • zeitweise Arbeit in der Kleingruppe, wenn Lernvoraussetzungen eine besondere Methodik erfordern – z. B. starke Handlungsorientierung – oder wenn andere Lerninhalte im Vordergrund stehen

behindertengerechte Ausstattung

  • Behindertentoilette (mit höhenverstellbarer Pflegeliege)
  • barrierefreier Zugang zum Schulgebäude und zur Turnhalle
  • 1. Stock Fachräume – behindertengerechter Zugang durch Fahrstuhl
  • Mehrzweckraum: unterfahrbare Arbeitsplatte bzw. Kochfeld

außerschulische Kooperationspartner

  • Lebenshilfe/FUD/FRIDA/ AWO  (Integrationshilfe)
  • Logopädie und Ergotherapie (in der Schule)
  • Austausch mit externen Fachkräften (Ergotherapie, Kinderarzt, Tagesklinik) mit Einverständnis der Eltern

behinderten spez. Förderung

  • Förderplan für jedes I-Kind (Ziele, Maßnahmen, Absprachen als  Arbeits- und Gesprächsgrundlage zur Elternberatung, Schulberatungsstelle, Beratungshaus)
  • lebenspraktischer Unterricht/Hauswirtschaft
  • Lernangebote in Kleingruppen nach Bedarf bzw. vorhandenen Lehrerstunden (z. B. Psychomotorik, Marburger Konzentrationstraining)
  • Kleingruppe: Körpererfahrung im Wasser bzw. Schwimmförderung

Raum- und Medienangebot

  • Klassen + Differenzierungsraum
  • Kinderbücherei
  • Musik-, Sachunterrichtsraum
  • Betreuungsgruppe/OGS (Kuschelecke, Spiele)

sonderpädagogische Koordination

  • so.-päd. Beratung im Kollegium
  • GL als fester Bestandteil der LK